Καθημερινές κοινωνικές αλληλεπιδράσεις προβλέπουν την γλωσσική ανάπτυξη στα βρέφη

 Η μελέτη δημοσιεύθηκε στις 8 Απριλίου στο Current Biology και σε αυτή διερευνώνται οι υποθέσεις ότι το κοινωνικό σύνολο ελκύει συστήματα προσοχής στο λόγο και ότι τα αισθησιοκινητικά συστήματα προετοιμάζουν τα βρέφη να ανταποκριθούν φωνητικά. Τόσο η πρώτη υπόθεση όσο και η δεύτερη προάγουν τη εκμάθηση της γλώσσας. Στις πρόσωπο με πρόσωπο αλληλεπιδράσεις με τα βρέφη, οι ενήλικες εμφανίζουν ένα συγκεκριμένο είδος επικοινωνιακό σήμα, παρουσιάζοντας ένα διακριτό «κοινωνικό σύνολο»: χρησιμοποιούν λόγο κατευθυνόμενο στο βρέφος (έναν γονεϊκό λόγο), αποκρινόμενοι κατά περίπτωση των βρεφικών ενεργειών και φωνητικών αποκρίσεων, και αντιδρούν θετικά μέσω αμοιβαίων βλεμμάτων και χαμόγελων. Οι μελέτες υποστηρίζουν ότι αυτό το κοινωνικό σύνολο είναι ουσιαστικό για την αρχική γλωσσική εκμάθηση.

 

Οι ερευνητές στο Institute for Learning & Brain Sciences του Πανεπιστημίου της Washington, χρησιμοποίησαν μια ασφαλή και μη επεμβατική τεχνική απεικόνισης του εγκεφάλου, η οποία αποκαλείται μαγνητοεγκεφαλογραφία (MEG) για την παρακολούθηση της εγκεφαλικής δραστηριότητας του βρέφους κατά τη διάρκεια πολλών κοινωνικών και μη κοινωνικών αλληλεπιδράσεων με τον ίδιο ενήλικα. Αυτό που διαπίστωσαν είναι ότι όταν ο ενήλικας μιλούσε και έπαιζε κοινωνικά με ένα παιδί 5 μηνών, η εγκεφαλική δραστηριότητα του μωρού αυξήθηκε ιδιαίτερα σε περιοχές που είναι υπεύθυνες για την προσοχή και το επίπεδο αυτού του είδους της δραστηριότητας προέβλεπε ενισχυμένη γλωσσική ανάπτυξη σε μεταγενέστερες ηλικίες. Το «κοινωνικό» σενάριο συγκρίθηκε με ένα «μη-κοινωνικό» σενάριο  στο οποίο απομακρύνθηκε από το μωρό για να μι
λήσει σε άλλο πρόσωπο. Αυτή η αλληλεπίδραση έδειξε χαμηλότερα επίπεδα δραστηριότητας στις ίδιες περιοχές του εγκεφάλου.

 

Για περισσότερα: Infants’ brain responses to socialinteraction predict future language growth